12月11日，数学学院党委与能源与动力学院党委、产业党工委开展党委理论学习中心组联学，各单位党委理论学习中心组成员参加会议。本次联学主题是“牢记使命勉励，为高质量发展贡献南航智慧”，与会人员集中学习了习近平总书记考察哈尔滨工程大学重要讲话精神等内容。会议由学院党委书记徐川主持。

徐川领学了习近平总书记考察哈尔滨工程大学重要讲话精神，他围绕发扬优良传统、聚焦“三个强国”和锚定立德树人三个层面深刻剖析总书记重要讲话精神内涵。他谈到，南航与生俱来就有“航空报国”的红色基因和“志在长空”的蓝色梦想，始终坚持社会主义办学方向，坚守“为党育英才、为国铸重器”的初心使命，扎根中国大地办大学。我们要持续发扬军工优良传统，紧贴强国强军需求，抓好教育科技人才工作，为加快建设教育强国、科技强国、人才强国贡献力量，为努力培养能担当民族复兴大任的时代新人而不懈奋斗。

数学学院党委副书记周佼佼提到要从思想认识、方法论、任务要求三个层面领会精神。作为学生教育管理工作者，更要聚焦基础学科特色，深入理解基础学科人才培养的新形势新要求；要进一步聚焦思想政治引领，传承“红色基因、蓝色梦想”的精神血脉，以学生发展目标为牵引，全面激发学生成长内驱力。产业党工委副书记刘双丽表示总书记的讲话内容充分体现了以习近平同志为核心的党中央对教育、科技、人才工作的高度重视和亲切关怀。产业党工委的成立就是为了不断坚持和加强党的全面领导，坚持“两个一以贯之”，推进制度优势转化为治理效能，提升产业治理的现代化水平引领校办产业高质量发展。

数学学院党委书记许静领学了习近平总书记给武汉大学参加中国南北极科学考察队师生代表的回信精神。她从回信的背景追溯，从政治历练、科学治理、立德树人视角进行深刻阐述。总书记在回信中提出，希望广大师生始终胸怀“国之大者”，练就过硬本领，勇攀科学高峰，作为智力和人才的重要聚集地，南航要加强学科交叉融合，打破学科专业壁垒，转变人才培养模式，深入推动人才培养供给侧改革，将教育教学、科学研究与生产实践结合起来，推动形成以国家战略性需求为导向、适应经济社会发展的人才培养体系。

学院党委副书记樊小杰指出党的十八大以来，习近平总书记先后给多所学校、众多师生回信、致信，极大鼓舞和激励了教育战线广大干部师生，为我国教育事业改革发展提供了根本遵循、指明了前进方向、注入了强大动力，因此要从历史、理论和现实三个维度全面掌握其深刻内涵和指示精神。他提到，学院在思想政治工作建设方面，始终锚定立德树人根本任务，注重提升辅导员综合素质能力和团队专业化，在学生工作方面坚持强化精准帮扶，深度打造具有学院特色的思政品牌。

产业党工委书记庄群华领学了习近平总书记就推进新型工业化作出的重要指示和工业和信息化部部属高校工作座谈会议精神。他结合本职工作就新型工业化的重大意义、重要原则、重点任务以及如何推动教育强国、科技强国、人才强国建设进行了解读。他认为，南航要紧紧围绕国家国防科技重大需求，抓好教育、科技、人才工作，加大科教融合、产教融合力度，开展有组织的科技成果产业化工作，为加快推进新型工业化建设和教育强国、科技强国、人才强国建设作出贡献。

产业党工委委员、航宇后勤服务公司总经理缪长宗指出，为教育强国、科技强国、人才强国建设做出贡献是南航的使命担当，也为航宇后勤服务公司指明了发展方向——服务南航发展大局，保障立德树人根本任务，我们要始终坚持打造令师生满意的服务保障体系，多元服务学校事业高质量发展。

院长毛军逵领学习近平总书记在深入推进长三角一体化发展座谈会上的重要讲话内容。他谈到，长三角一体化发展作为标杆是彰显中国特色社会主义制度优越性的重要窗口，以及我国参与国际竞争合作的重要平台作用日益显现。他结合各学院和直属单位的发展建设展开思考。我们要积极推动高层次协同开放，提高政治站位，把握好战略机遇，统筹谋划发展，在学科建设、人才培养及师生服务上不断实现融合发展。

学院副院长高希光提到推动长三角成为畅通国内经济大循环的强大引擎和联通国内国际双循环的战略枢纽具有重大意义。他结合工作实际展开思考，表示要坚持系统观念，提高系统思维能力，发挥优势、彰显特色，深化合作、相互赋能，凝聚更强大的合力，共同促进学院和单位的高质量发展。数学学院副院长徐江认为总书记讲话围绕“一体化”和“高质量”两个关键词，立足南航数学学科发展，要扎根学校“三航”土壤，面向学科前沿和国家重大战略需求，进一步加强与优势工科专业的交叉融合，努力搭建一个理工融合的合作交流平台，推动产出高水平研究成果。

徐川作总结发言，他认为本次联学内容丰富，学有成效，既有高度，又有深度；既有精度，又有温度。后续，学院党委将继续在学深悟透上下功夫，把学习贯彻习近平总书记重要讲话精神与全面贯彻党的二十大精神结合起来，进一步抓好教育、科技、人才等各项工作的落实，努力把学习成果转化成“为党育人、为国育才”的实际行动，为南航高质量发展贡献新的更大的智慧和力量。